2 年度の重点目標
知育 一生懸命に勉強する子
徳育 みんなと仲良くする子
体育 めあてをもち運動する子
食育 食事のマナーを大切にする子
3 年度の重点設定の趣旨
① 知 育
基本的な学習ルールに則って、良く話を開き、しっかりと発表できるようにすることが、学力向上の第一歩である。同時に、学習方法を覚えて家庭学習を積極的に進めていく。
② 徳 育
昨年度発表した道徳研究を活かす年になる。友達と仲良くし、生命を大切にする。思いやりを大切にすると同時に、自分が受けた優しさを感じ取り、それをまた、積極的に返そうとする気持ちを積極的にもつ。
③ 体 育
身体づくりは健康の源である。自分でめあてを決め、それに向かって一生懸命に運動することが大事である。遊具や体育用具を整備・活用し、運動量を増やす。
④ 食 育
食育は、学力向上の大元であり、体力向上の基本でもある。給食を楽しくとりながらも、望ましい食習慣の一環を育てていく。
4 学校経営の方針
どの子も仲良く楽しい、歓びにあふれる学校をつくる。特に、分かりやすく、意欲や関心を高める授業を構築する。昨年度の文部科学省指定の道徳教育研究の成果を活かし、生き生きとした学校にする。1町、1／ト学校、1中学校の特徴を生かして中学校との連携を強化する。学校統合2年目。子どもや保護者の統合の不安や心配を払拭するために、あらゆる活動において配慮する。
① 職員相互の信頼と共働の下、保護者や地域との連携を図り、より良い学校づくりに努める、教育目標の具現に努める。
② 子ども一人一人を認め、励ましながら自立を促す
③ わかたけ学級と通常学級の交流を活発にしたり、通常学級の特別支援を必要とする子どもに配慮したりして、共生の理念の具現に努める。
④ 職員も子どもも、保育園や中学校との連携や交流の場と機会を拡げ、スムーズな入学や進学、さらに小1・中1ショックの解消に努める。
⑤ 食生活の現状を把握し、家庭と町当局と協力して食の課題解消に努める。
5 教育方針
① 学習指導
ア 学習規律の徹底を図る。
イ 基礎・基本を定着させ、学力向上を図る。
ウ 発表する力や伝える力を付ける。
エ ー人一人の個性を重視しながら、その子どもに応じた指導を取り入れるなど、指導方法を工夫する。
② 学級指導
ア 子ども一人一人が認められ、活かされ、所属感・連帯感あふれる学級にする。
イ 学級委員を中心に、自主自立した学級となるようにする。
③ 生活指導
ア 基本的生活習慣の徹底を図る。
イ 「いじめ防止学習プログラム」を積極的に活用し、いじめを出さない。
ウ 「報告」、「連絡」、「相談」、「確認」の一連の情報の流れを徹底し、問題発生の防止・早期発見、早期解決に努める。
エ 多面的な手段で家庭と地域との連携を強化する。
オ 教育活動全体で、元気な挨拶や返事をすることの大切さを指導する。
④ 安全指導
ア 登下校時、及び学校内外の事故防止と安全指導を徹底する。同時に、地域の「子ども安全見守りたい」等との連携を強化する。
イ 防災・防犯意識と危機予知能力の向上に努める。
ウ 地震や火災、不審者侵入を想定した避難訓練を関係機関と連携し実施し、子どもの安全管理や安全指導を徹底し、被害を出さな い体制をつくる。
⑤ 道徳教育
ア 道徳教育研究の成果を活かし、「生命」を尊重した言動ができるように努める。
イ 生活に密着した学習を展開し、実践力を身に付ける。
ウ 体験活動の場を確保し、計画的、継続的な指導に努める。
⑥ 人権教育、同和教育
ア 教職員と子ども、子ども同士の共感と信頼関係に基づいた人間関係を確立する。
イ 各種研修（現地研修などを含む）を実施し、教職員としての人権感覚を磨く。
⑦ 保健体育に関する指導
ア 各種運動用具や遊具、教材を活用し、運動をする楽しさや運動能力を高める。
イ 運動量を確保し、チャレンジマラソンや縄跳び等の活動により体力の向上を図る。
⑧ 特別支援教育
ア 特別な支援を必要としている子どもの立場になって、一人一人の教育的必要性に対応した個別の指導計画を立てると共に、指導や支援を充実させる。
イ 保護者や交流学級担任との連携を強化すると共に、専門機関や行政とも連携を強める。
⑨ キャリア教育
ア 人としての生き方・在り方を考える機会を設定する。
イ 地域との交流の機会を通して、勤労観や職業観を磨く。
⑨ その他
ア 人材バンクやスクールボランティア等の地域の教育力を開発し、積極的に活用する。また、その成果を地域と学校の双方向に還元する。
イ 高齢者福祉施設や老人クラブ、保育園と連携し、ボランティア活動の推進に努める。
ウ 環境が子どもたちに与える影響の大きさを認識し、より良い環境の整備に努める。中でも、環境としての教職員自身の影響は大きい。人間形成の研修に努める。
エ 子ども及び教職員自身の安全確保に努め、安全安心な学校づくりに努める。
オ 中越大震災を忘れることなく、日常の生活の中で、防災教育に努める。
